aprilie 23, 2021

Obiectiv Jurnalul de Tulcea – Citeste ce vrei sa afli

Informații despre România. Selectați subiectele despre care doriți să aflați mai multe

(B) De ce funcționează mentoratul copiilor imigranți: „Fiecare prieten bun este mai întâi un străin”

Aproximativ 40 de copii imigranți cu vârste cuprinse între 8 și 17 ani s-au împrietenit cu tineri români (18-25 ani) în cadrul unui program unic de mentorat în ultimii doi ani. Cine a obținut cel mai mult în acest schimb? Greu de spus, dar Rodica Novak (Fundația Terre des Holmes) ne-a spus cum a garantat acest proiect multe zile frumoase chiar și în timpul epidemiilor.

De ce ați ales ghidul ca ghid pentru a ajuta copiii care imigrează în România?

Ghidul pentru Fundația Terre des Holmes din România este un concept important care protejează drepturile copiilor de peste 25 de ani. Avem o inițiativă specială numită Ziua achiziției (noiembrie a fiecărui an), dar a fost integrată cu mai multe proiecte, inclusiv MINT (Orientare pentru integrarea copiilor afectați de imigrație), finanțat de Comisia Europeană și lansat în România în 2019.

Acest concept ne este apropiat, deoarece implică construirea unei prietenii de durată, care se bazează pe relații și ajută într-adevăr ambele părți. S-a întâmplat la MINT și, deși există și alte elemente cheie în proiect, mă bucur să vorbesc despre asta devreme. Așadar, acum doi ani, Terre des Holmes a propus să numească tineri voluntari români ca ghizi pentru unii copii din Orientul Mijlociu (Iran, Irak, Siria) sau Africa, astfel încât aceștia din urmă să poată afla mai multe despre cultura noastră și să învețe limba română. (Apropo, MINT este o referință la ceaiul de mentă, o băutură populară în acele țări.)

Vă rugăm să ne spuneți cât de greu a fost conectarea copiilor imigranți și a tinerilor români?

În primul rând, în 2019 am selectat tineri voluntari români pentru prima serie (18-25 de ani) și i-am învățat să interacționeze cu copiii din Iran, Irak, Siria și alte țări (printr-un program de formare și învățare experiențială). Apoi am mers cu toții la muzee, filme sau excursii, unde tinerii și copiii s-au jucat împreună. Odată ce ghizii înțeleg ce fel de responsabilitate au, nu este (pur și simplu) un act de plăcere și lucrurile sunt conectate atât de ușor și natural. Fundația Terre des Holmes (numită după o carte scrisă de Saint-Xpuri) a mediat de fapt în multe moduri pentru a construi prietenii și un proces de învățare. Pentru că, după cum spunea autorul „Micului prinț”, „Fiecare prieten este străin la un moment dat”. A fost foarte greu în timpul epidemiilor când nu ne mai puteam întâlni, dar ne-am adunat în întâlniri online.

READ  Iordania, România Relații bilaterale, eforturi pentru realizarea păcii centrale - Discută Xinhua

Profesorii, școlile sau alte organizații de voluntariat pot folosi acest tip de îndrumare?

Desigur, sistemul de orientare de la egal la egal va fi disponibil în curând în limba română pentru oricine dorește să organizeze astfel de activități, nu doar pentru imigranți, ci pentru orice grup țintă. Cei care doresc pot găsi structura sistemului de ghidare pe platformă www.childhub.org Sau contactați-ne [email protected].

În afară de îndrumare, care sunt soluțiile recomandate pentru acești copii?

Am încercat să le rezolvăm cele mai frustrante situații: de exemplu, au trebuit să învețe limba română, iar cele mai inaccesibile cursuri oficiale (departe de casă sau foarte rare), le-am dat acces la cursuri online de limba română, disponibile prin utilizarea din 40 de limbi.

Pentru a stimula conștientizarea publicului, vocea copiilor se află în centrul programului. Cum s-au implicat copiii?

Am vrut să-i lăsăm să-și spună povestea, care este unul dintre principiile Terre des Holmes. Copiii și tinerii au fost implicați în realizarea videoclipurilor și înregistrarea videoclipurilor despre visele lor, dar au existat și frustrări legate de educația lor. Am făcut și un interviu video cu povestea șocantă a unui băiat care a fost transferat de la o clasă la alta, dar de fiecare dată a fost mult mai mic decât nivelul său, deoarece autoritățile nu erau interesate să-l ajute sau să-l înțeleagă. O puteți vedea aici.

Există, de asemenea, eforturi de advocacy și de ce au fost necesare?

Copiii străini care vin în România sunt adesea perturbați de educație și sunt supuși unei umilințe suplimentare din cauza procedurilor complicate: nu pot face alegeri pentru reorganizarea nivelului școlar, cum ar fi burse la care nu au acces în comunitatea în care sunt înregistrați ca „observatori” în timpul acel an. Am dorit să atragem atenția asupra acestor dificultăți, în ciuda faptului că guvernul garantează accesul egal la minorități (inclusiv străini) la toate nivelurile și la toate formele de învățământ preuniversitar și universitar fără nicio discriminare. Precizat în Legea educației naționale). Se pot face multe schimbări și am făcut o serie de recomandări autorităților în acest sens.

READ  Telecom România va înființa 26 de stații de încărcare EV în trei orașe

Ce v-a inspirat cel mai mult în acest proiect?

Acesta este un proiect în care am întâlnit copii minunați, menționez oameni din alte țări și români. S-au născut prietenii valoroase și multe momente de fericire comună. A fost foarte interesant pentru cei dintre noi care știam poveștile tragice din spatele sosirii acestor copii în România și situația lor dincolo de situația materială dificilă în care se aflau cu părinții lor. Dacă cititorii dvs. vor să ne ajute să susținem în continuare copiii vulnerabili din multe categorii din România, vă rugăm să trimiteți donații Site-ul Rohelp.

Articol creat în cadrul proiectului MINT (Orientare pentru integrarea copiilor strămutați) finanțat de UE, implementat sub auspiciile Biroului regional pentru azil, migrație și integrare Terre des Holmes în 2019-2021 România (Fundația Terre des Holmes), Republica Cehă (Organizația de asistență pentru refugiați)), Europa în parteneriat cu Polonia (Fantakza Okalenje), Slovenia (Slovenska filandropija).

(B) – Acest articol este despre un agent de publicitate.