Modelarea arată că deficitul de profesori se va agrava, în special pentru personalul de specialitate

El a spus: „Nu este în 2027, lipsa este acum”.

Aksip a spus că problema este deosebit de acută pentru școlile secundare, deoarece profesorii sunt specializați în domenii specifice. Zonele rurale și regionale, în special, s-au luptat să ocupe posturi într-o serie de domenii, inclusiv discipline STEM.

„Pericolul de a nu avea profesori specializați într-o anumită materie este că capacitatea școlilor de a oferi discipline VCE este limitată”, a spus el.

Directorul liceului Bayswater, Elizabeth Swann, este unul dintre norocoșii lideri ai școlii, care are o listă completă de 180 de elevi, inclusiv absolvenți și câțiva profesori care sunt la școală de 30 de ani.

Descarca

Campus 7-12 a trecut de la opt angajați în fiecare an când Swan a sosit în 2021, la aproape 100% rata de retenție în acest an.

Dar Swan a spus că unele dintre școlile mai mari din rețeaua ei se luptă deja.

„Unii au posturi vacante de mai bine de un an”, a spus ea.

Programele care au deschis oportunități pentru studenții de la masterat le-au oferit absolvenților mai multă experiență de lucru, a spus Swan, și au dezvoltat profesori mai eficienți, care aveau mai multe șanse să rămână în profesie. Ea a spus că, deși au existat câteva inițiative bune de a angaja mai mulți profesori, mai trebuie făcut.

„Dacă rămâne același, va duce treptat la rezultate mai rele și mai slabe pentru copii în general”, a spus ea.

Meredith Peace, președintele capitolului victorian al Federației Australiane pentru Educație, a declarat că raportul nu reflectă criza actuală și a arătat că guvernul Andrews a renunțat la măsurile necesare pentru a rezolva problemele cronice de aprovizionare pentru profesori.

Ea a spus: „În continuare să ignore criza penuriei de profesori, guvernul Andrews spune de fapt că este în regulă ca unii copii și tineri să rămână fără un profesor permanent”. Acest lucru este inacceptabil, să nu mai vorbim de ceea ce se vrea a fi o „stare a educației”.

Numărul locurilor de muncă vacante pentru liceu a fost de 7.661 în 2021, în creștere cu 47% față de 2020.

Raportul a arătat că locurile de muncă vacante cresc în toate regiunile statului, cu cele mai mari creșteri în South Melbourne, West Melbourne, Goulburn, Murray Furnaces și în Gippsland.

Descarca

Rata de neangajare, în cazul în care nu este identificat un candidat potrivit, a crescut de la 4,8 la sută la 23,9 la sută – aproape un sfert din toate locurile de muncă anunțate la nivel de stat.

Aceasta se compară cu 18,7% în 2020 și o rată generală de 13,2% pentru nerecrutarea în școlile primare publice.

Regiunea Goulburn are cea mai mare rată de neîncadrare, cu 43%, în timp ce Inner East Melbourne și Peninsula Bayside au cea mai scăzută (15%).

Raportul a arătat că școlile se luptă în mod deosebit să angajeze profesori pentru discipline prioritare, cum ar fi tehnologia digitală și STEM.

Ratele de nereușite au crescut la 44% pentru tehnologia digitală, 26% pentru știință și 27% pentru matematică. De asemenea, 35 la sută din posturile de predare a limbilor străine au rămas vacante.

Numărul de persoane care aplică pentru a studia prin Centrul de admitere superior Victorian a scăzut semnificativ din 2014 până în 2021, de la 7049 la 3361 de cereri de licență și de la 4395 la 75 de cereri postuniversitare.

Admiterile au scăzut și mai mult în aceeași perioadă de timp, la 2.091 pentru studenți și doar 31 pentru studenții absolvenți.

Acordul privind școlile victoriane, care a intrat în vigoare anul trecut, se va adăuga și el la presiune. Acordul cere guvernului să angajeze aproximativ 1.900 de noi angajați pentru a acoperi cerințele pentru mai puține ore față în față pentru profesori.

Guvernele de stat și federal lucrează la implementarea Planului național de acțiune pentru forța de muncă pentru educatori, care urmează să fie raportat săptămâna viitoare.

Bugetul de stat din acest an a inclus o serie de inițiative de atragere și reținere a cadrelor didactice, inclusiv 32,2 milioane USD pentru programări de predare preliminară în școli rurale, regionale, îndepărtate și vizate; 13,6 milioane USD pentru a atrage mai mulți oameni din Primele Națiuni în forța de muncă din școală; și 12 milioane de dolari pentru a aduce profesorii înregistrați înapoi în sala de clasă.

Înainte de buget, cheltuielile guvernamentale au inclus 73,4 milioane USD pentru a îmbunătăți sprijinul pentru noii profesori. 59,4 milioane USD pentru predarea căilor de intrare din alte profesii; și 46 de milioane de dolari pentru a atrage profesorii în posturi greu de angajat.

Ministrul Educației, Natalie Hutchins, a declarat că numărul profesorilor din Victoria a crescut cu o rată dublă față de cea națională.

„Introducem o serie de inițiative care ne-au mărit forța de muncă cu încă 5.000 de profesori între 2020 și 2022”, a spus ea.

„Am ascultat nevoile școlilor și am introdus măsuri specifice pentru a atrage și reține profesorii – astfel încât aceștia să primească sprijinul de care au nevoie pentru a oferi educația pe care o merită copiii noștri.”

Obțineți cele mai recente știri zilnice, idei de divertisment și o lectură lungă de care să vă bucurați. Înscrieți-vă aici pentru a primi newsletter-ul Evening Edition.